Agressivité, violence, passage à l'acte
La confrontation à la violence sous ses différentes formes paraît incontournable dans la pratique des professionnel.le.s, quels que soient les publics rencontrés, leurs tranches d’âge et le contexte de leurs missions : difficultés de travailler auprès d’auteurs poursuivis pour des faits de violence pouvant faire violence pour soi-même, agressivité des justiciables à l’encontre des professionnel.le.s, accueil de personnalités dites difficiles… Dès lors, il s’avère utile d’appréhender les mécanismes et les enjeux des différentes formes de violence, de manière à pouvoir les prévenir et y répondre de façon adaptée. Cette formation n’a pas pour objectif de délivrer des techniques de gestion de l’agressivité mais d’acquérir un ensemble de connaissances, permettant au professionnel de tenir compte de la personnalité du sujet qui lui fait face dans la singularité du contexte d’intervention.
- Définir, contextualiser et analyser le phénomène de la violence sous toutes ses formes.
- Comprendre le sens et la fonction des mécanismes et des processus psychologiques à l’œuvre dans les situations de violence.
- Repérer ses propres réactions face à la violence pour mieux les contrôler.
- Mesurer les enjeux de l’accompagnement socio-éducatif pour repenser sa pratique professionnelle.
PERSPECTIVES HISTORIQUES, PHILOSOPHIQUES, SOCIOLOGIQUES ET POLITIQUES DES PHÉNOMÈNES DE VIOLENCE À PARTIR D’INDICATEURS PRÉCIS
Les homicides volontaires.
Les viols en réunion.
Les actes de délinquance juvénile et les violences intrafamiliales.
Définition de la violence, de l’agressivité.
Éléments d’analyse de la violence dans notre société.
CONNAISSANCES ESSENTIELLES ISSUES DE LA PSYCHOLOGIE CLINIQUE, DE LA PSYCHANALYSE ET DES NEUROSCIENCES POUR PENSER LES RESSORTS DE LA VIOLENCE
Place de la violence dans la construction du monde intrapsychique - Place du conflit dans la relation à l’autre.
Mécanismes défensifs à l’œuvre et types d’angoisses repérables – Mécanismes d’identification à l’agresseur.
Logique du passage à l’acte.
Relation d’emprise et prise en compte de l’impact du genre et des biais culturels.
Notions de contenance, de cadre contenant, d’attachement et de résilience.
Langage infra-verbal et émotions, métacommunication, aide à la mise en mots.
PRINCIPES FONDAMENTAUX À LA CONDUITE D’ENTRETIEN
Écoute active, empathie critique, reformulation.
Notion de transfert et de contre transfert.
Importance des échanges en équipe pour les repérer et qu’ils soient un levier plutôt qu’un frein.
PLACE DES INTERACTIONS SUBJECTIVES ET CONNAISSANCE DE SOI
Notions de transfert et de contretransfert dans la relation à l’autre.
Identification de nos réactions défensives et des contre-attitudes qui peuvent se révéler autant d’obstacles à la communication.
Place de l’écriture comme Tiers permettant de se décentrer de la relation.
ÉLABORATION DES CONDUITES À TENIR EN FONCTION DES SITUATIONS ET DES SUJETS RENCONTRÉS
ANALYSE DE LA PRATIQUE SOCIO-ÉDUCATIVE EN FONCTION DE LA SPÉCIFICITÉ DU CADRE D’INTERVENTION
Décoder, prévenir, gérer, orienter.
L’importance du maillage partenarial.
La formation n’est pas programmée ou les dates ne vous conviennent pas, merci de faire une demande via le bouton « Session ultérieure – Je réserve ma place ».
A noter : Si ce bouton n’est plus accessible, contactez-nous à formation@citoyens-justice.fr
Travailleurs sociaux et intervenant.e.s socio-judiciaires, travaillant auprès d'adultes ou d'adolescents.
Sans prérequis.
Pédagogie active basée sur une forte implication des participant.e.s : échanges sur les expériences de confrontation à des manifestations agressives. Support pédagogique.
Test d’évaluation des connaissances pré et post formation (QCM – 15 min).
50 % de réussite requis.
Sylvie ANDRIEN, Psychologue clinicienne,
Ou Jamila ATTIGUI, Coordinatrice Pôle Pénal
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équipe pédagogique
Citoyens et Justice collabore avec une équipe pluridisciplinaire
Commentaires de stagiaires ayant participé à une formation proposée par Citoyens & Justice.