Justice des enfants & des adolescents

• Situer la place de l’enfant dans l’évolution sociétale.
• Repérer et caractériser les situations de danger : maltraitance, risques liés à des comportements compulsifs, violence institutionnelle, carences éducatives...
• Travailler avec les parents.
• Utiliser les dispositifs locaux résultant de la loi relative à la protection de l’enfance.
• Maîtriser les méthodes et outils d’évaluation des situations de danger. 

• Distinguer les différentes étapes du développement et des besoins de l’enfant.
• Explorer la notion d’attachement.
• Repérer les troubles de la relation parent/enfant et la souffrance de l’enfant.
• Repérer les comportements parentaux en fonction des types de personnalités et de leurs symptomatologies.
• Contribuer à développer les compétences parentales.
• Renforcer son positionnement professionnel dans l’accompagnement des parents.

• Recenser les points essentiels de la législation relative à la mesure de réparation pénale destinée aux mineurs.
• Approfondir ses connaissances théoriques et techniques.
• Développer ses compétences organisationnelles et relationnelles.
• Favoriser la réflexion pour s’adapter à l'évolution des missions en lien avec le référentiel de la réparation pénale des mineurs.
• Identifier les limites de la mesure. 

Recenser les points essentiels du code de la justice pénale des mineurs relatifs à la médiation, ses modalités de mises en œuvre : 

• Identifier les avantages et limites de la médiation.
• Connaitre et utiliser les outils de base nécessaires à sa pratique.
• Identifier et comprendre les spécificités liées à la victime tant sur le plan psychologique que sur sa place dans la mesure.
• Mener avec méthode les entretiens individuels “auteur”, “victime” et la rencontre de médiation dans le respect des règles dictées par la mesure.
• Développer ses compétences organisationnelles et relationnelles.

• Connaître les fondements, l'historique et la définition des droits de l'enfant.
• Maîtriser les droits fondamentaux de l'enfant.
• Adapter ses pratiques professionnelles au regard des principes fondamentaux du droit de l'enfant. 

• Connaître précisément les motifs et les dispositions de cette nouvelle réforme.
• L'inscrire dans la lignée des précédentes (2002, 2007 et 2016).
• Évaluer les nécessaires évolutions dans sa pratique professionnelle.
• Déterminer de nouvelles pratiques professionnelles intégrant les éléments de la réforme. 

• Identifier le rôle des acteurs.
• Distinguer les principes qui sous-tendent le traitement de la délinquance juvénile.
• Actualiser ses connaissances juridiques pour les relier aux évolutions des pratiques professionnelles. 

• Comprendre le processus psychique adolescent.
• Explorer le cheminement du mineur vers la délinquance.
• Analyser les conduites violentes et asociales.
• Adapter sa pratique professionnelle à la singularité de l’adolescent. 

• Choisir les outils et techniques appropriés.
• Expliquer le contexte de décision de la mesure d’enquête sociale.
• Articuler les attentes des magistrats aux besoins des mineurs.
• Appréhender le monde de l’enfance.
• Articuler des savoirs, savoir-faire et savoir être pour mener un entretien clinique avec un mineur, de la petite enfance à l’adolescence. 

• Transcrire et structurer clairement l’analyse de la situation familiale.
• Étayer systématiquement son analyse par le matériel recueilli au cours de la mesure.
• Appuyer les préconisations au magistrat par un argumentaire rigoureux. 

• Comprendre le processus psychique adolescent.
• Explorer le cheminement du mineur vers la délinquance.
• Analyser les conduites violentes et asociales.
• Adapter sa pratique professionnelle à la singularité de l’adolescent.