Accompagner des publics en lien avec la Justice

• Intégrer les connaissances suffisantes de la justice pénale (majeurs et mineurs).
• Se repérer dans la procédure pénale.
• Identifier les caractéristiques d’un accompagnement socio-éducatif dans un cadre judiciaire.
• Intégrer les connaissances utiles sur la notion de victime.
• Orienter avec pertinence les personnes accompagnées.
• Adapter la posture professionnelle appropriée.

LES GRANDS PRINCIPES DE L’ORGANISATION JUDICIAIRE FRANÇAISE
Distinction entre les juridictions administratives et judiciaires.
Présentation schématique de l’organisation de la justice française et le circuit de la plainte.
Les juridictions de 1ère instance, d’appel et de pourvoi en cassation.
Les classes d’infractions.
Les profils variés des justiciables selon le moment de la procédure : Mis en cause, mis en examen, condamné.

L’ORGANISATION DE LA JUSTICE PÉNALE
Les acteurs et différentes juridictions de jugement.
Les aménagements de peine et les relations accompagnants de personnes placées sous main de justice / magistrats / administration pénitentiaire.
Les mesures socio-judiciaires : mesures pré sententielles et post sententielles.
Le casier judiciaire et son impact sur le parcours du justiciable.
Notion juridique de victime.
Sa prise en compte et son orientation.
Les différents acteurs et instances.
Le cadre déontologique des mesures socio-judiciaires et secret missionnel.

LES TECHNIQUES D’ACCOMPAGNEMENT SOCIO-ÉDUCATIF
Les spécificités de l’accompagnement des personnes placées sous main de justice.

FOCUS SUR LE DROIT PÉNAL DES MINEURS
Rappels des règles sur la protection des mineurs et sur la responsabilité civile et pénale du mineur.
Les juridictions pour mineurs.

LA POSTURE DU TRAVAILLEUR SOCIAL
Les composants d’une posture professionnelle appropriée : cadre éthique et déontologique, le mandat, inscription dans un cadre institutionnel, la juste distance professionnelle, la neutralité et l’impartialité.
Analyse des besoins spécifiques des justiciables.
Entretien d’exploration, le questionnement sur les besoins, l’écoute active et la reformulation ciblée, l’analyse de la situation, le repérage des besoins implicites, la prise en compte du profil du justiciable, la co-construction avec le justiciable...

LE TISSAGE D’UN RÉSEAU PARTENARIAL LOCAL
Les relations avec les magistrats, services pénitentiaires et autres partenaires. 
Cartographie des partenaires locaux.